por ¿Tiene la televisión privada una responsabilidad como servicio público en la formación de los ciudadanos? La respuesta es un rotundo sí, y ahora la ciencia lo respalda de forma empírica. El pasado 7 de julio, la Facultad de Comunicación de la Universidad de Málaga fue el escenario de la defensa de una tesis doctoral pionera: “La televisión privada como servicio público para la formación ciudadana en educación mediática: el programa AMIBOX de la Fundación Atresmedia de España”, realizada por la investigadora malagueña Beatriz González-Báez.
Bajo la dirección de la Dra. Nekane Parejo (Universidad de Málaga) y del Dr. Ignacio Aguaded (Universidad de Huelva y miembro del Comité de expertos de la Fundación Atresmedia), esta investigación se convierte en el primer trabajo doctoral centrado en analizar a fondo el impacto del proyecto AMIBOX.
La tesis explora cómo la televisión —tanto pública como privada— se adapta a los nuevos escenarios de consumo audiovisual de las últimas dos décadas. Se centra especialmente en la Alfabetización Mediática e Informacional (AMI), desgranando la primera etapa de la iniciativa Amibox y sus diferentes ramificaciones (Mentes AMI, Efecto MIL, AMIflash y AMIBOX-Aula).
Ayudan a los jóvenes a desarrollar el pensamiento crítico ante los riesgos digitales.
Dotan al profesorado de recursos dinámicos y adaptados a las lógicas de consumo actuales.
Estrechan la colaboración necesaria entre los medios de comunicación y las aulas.
Pero el gran valor de este trabajo reside en su parte empírica. La investigación demuestra en contextos educativos reales que estos materiales audiovisuales son excelentes recursos didácticos para el aula. Mediante un análisis que cruzó las perspectivas de alumnos, docentes, familias y los propios creadores del formato, la tesis concluye que herramientas interactivas como AMIBOX:
Conoce todos los detalles de esta investigación y su contribución a la educación mediática en la noticia completa:
