por La Red Alfamed presenta la versión en portugués del Currículo AMI para profesores. Alfabetización Mediática e Informacional en la era digital, una publicación orientada a fortalecer la formación inicial y continua del profesorado ante los nuevos desafíos de la comunicación, la cultura digital y la inteligencia artificial. La obra está coordinada por Ignacio Aguaded, Ángel Hernando y Patricia de-Casas-Moreno, y cuenta con la organización de Ignacio Aguaded y Marcia Koffermann, además de la participación de un amplio equipo internacional de especialistas en comunicación y educación.
La publicación corresponde a la segunda edición del Currículo Alfamed, cuya primera edición fue publicada en 2021. Esta nueva versión, editada en 2026, actualiza y amplía las propuestas de formación en Alfabetización Mediática e Informacional para responder a un ecosistema comunicativo caracterizado por la presencia generalizada de tecnologías digitales, plataformas, sistemas algorítmicos e inteligencia artificial generativa.
Diez módulos para abordar los principales desafíos de la AMI
El Currículo AMI para profesores se organiza en diez módulos interconectados, que permiten abordar la alfabetización mediática desde diferentes dimensiones. El recorrido comienza con los fundamentos de la AMI y su relación con la formación ciudadana, continúa con la competencia mediática y el aprendizaje a lo largo de la vida, y analiza la evolución desde los medios tradicionales hacia los medios digitales y emergentes.
Entre los contenidos centrales también se encuentran las oportunidades y riesgos de las tecnologías digitales, el uso excesivo de pantallas, los algoritmos, el Big Data, la privacidad y la protección de datos. A estos temas se suma un módulo específico dedicado a la inteligencia artificial, que aborda su impacto en la cognición y la ideología, sus implicaciones éticas y sus posibilidades de aplicación pedagógica.
El currículo incorpora además el estudio de las lenguajes y responsabilidades éticas en la era del intercambio digital, las redes sociales, los derechos de autor, la representación y representatividad mediática, la diversidad y el multiculturalismo. Asimismo, presta atención a la participación ciudadana, el activismo en redes sociales, los Objetivos de Desarrollo Sostenible, la publicidad y el emprendimiento digital. Un elemento especialmente relevante de esta edición es la incorporación de la inteligencia emocional y la mediación pedagógica como dimensiones fundamentales de la formación mediática. El último módulo aborda estrategias para gestionar la inteligencia emocional en el aula y desarrollar una liderazgo pedagógico responsable, conectando el uso de los medios con el bienestar personal y la convivencia.
El currículo puede consultarse en formato digital a través de Edebê Brasil: https://edbbrasil.org.br/
